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灵活性的要求(第1页)

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灵活性的要求

恭喜您!通过学会对他有参考作用的视觉提示计划,你的孩子或学生已经能够独立地进行调整,顺利度过他的一天。你现在应该做下一步:教会他接受变化,克服思维和行动的刻板。当孩子比较小的时候,行为模式还没有那么根深蒂固的时候就开始这个课程。

→用视觉提示来计划他每日的历程,用红色标注出新的事件来提醒他,比如学校聚会、放学后与医生的约会等。当一天中没有让孩子感到意外的事件发生,他就能更好地处理一整天的事情。

→从两方面告诉他日常生活的改变:他需要知道,发生改变后的这一天有什么新事件发生或与平时的不同之处;改变后哪些平日的事件将不会发生。

→时不时在她的日程中添加一个“问号”。一开始,添加一些让孩子感到有趣的事情:用新的方式玩游戏、一种令人惊喜的小点心、一次特殊的外出或活动。当孩子能忍受各种变化的时候,可以逐渐减少孩子渴望的事物,在日常活动中加入一些小意外,帮助孩子更从容地面对日常生活中发生的真实意外和改变。

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