前言（第1页）

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前言

思想政治理论课课程改革和发展的一项重要内容就是把形势与政策教育纳入其中，开展基本国情和形势政策教育，开展科学发展观教育，使学生正确认识社会发展规律，认识国家的前途命运，认识自己的社会责任。形势与政策课是每个学生的必修课程，是学生了解时事政治的主要渠道，意义重大。

形势与政策课程教育教学，要深入学习贯彻党的十八大和十八届二中、三中、四中、五中、六中全会精神，深入学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神，以及中央经济工作会议精神和中央农村工作会议精神，贯彻落实中央关于培育和践行社会主义核心价值观的重要部署，开展好各项重大主题宣传教育活动，引导青年学生切实把思想和行动统一到中央精神上来，为实现中华民族伟大复兴的中国梦增添青春正能量。

必须看到，当前，国际形势深刻变化，国内改革发展步入深水区，我们正面临着事业发展的多重挑战，比如，世界历史上规模最大、速度最快的工业化、城市化挑战，信息技术革命飞速发展带来的信息化挑战，改革步入深水区各种矛盾叠加和凸显的挑战，世界格局加快转换、国际环境复杂多变的挑战等。未来中国的前途命运如何，在很大程度上取决于年青一代的素质、抱负和作为。同样，年青一代的命运和祖国的前途息息相关，年青一代的未来和祖国的繁荣昌盛紧紧相连。在如此纷繁复杂的国内外局势中，我们的应对之策是什么？我们应当怎样立身处世？应当怎样以自觉的行动与党、国家和人民保持高度一致？现实和自身的要求汇聚成一句话，那就是我们必须“风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心”。

教材编写具有以下特点：

一、关照重点热点问题。根据近年的热点问题组织编写了若干重点专题，帮助考生从整体上认识当前党和国家的重大方针政策和国内外重大热点问题。

二、理论结合实际，剖析现实问题。用马克思主义理论和邓小平理论的有关原理分析当前经济社会发展中的一些重大战略、政策问题，综合性、针对性强。

三、体例完善，增加阅读趣味。教材编写过程中增加“案例导入”“读一读”“查一查”“思考与练习”等环节，引导学生在理论学习的过程中思考现实问题。

感谢周晓红、叶雯、王敏芳、郑丽倩、徐巧波、孙松梅、许玲妃在教材编写过程中做出的努力。

由于内容涉及面较广，难免有不足之处，请广大读者批评指正。

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