第六章 教研促教学 捕捉教育的活力（第1页）

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第六章教研促教学：捕捉教育的活力

树的根扎得越深，才能吸收越多的养分，经得住风吹雨打、见到更多的阳光。教学和教研就像一棵树的两端，教研是根、教学是枝叶。根扎得深，才能给枝叶充分提供养分；同时，枝叶茂盛了，才能吸收更多的阳光雨露和空气，回馈给根，这样才能促成生命的延续。“十年树木，百年树人”，教育是一个“树人”的过程，它比“树木”更难。每一个少年都要悉心呵护，每一颗心灵都要因势利导、循循善诱。因此，在教学与教研的过程中，要本着“以人为本”“以生为本”的理念，努力平衡教学与教研的关系，以教研促教学，用教学带动教研，形成良性循环。

广附在教育研究中，把教学教研放在首位，探索和建立了一些独特的教研教学模式，同时重视技术设备的更新和教师的培养。在稳固基础力量的同时发展有生力量，捕捉教育的活力。

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