周洪宇
/著
陶行知全国学术年会
陶行知是我国近现代伟大的人民教育家、杰出的民主战士和优秀的大众诗人,也是我国近现代原创力最强、真正形成自己的教育学说体系、富有世界影响的教育思想家。毛泽东称其为“伟大的人民教育家”,宋庆龄誉之为“万世师表”,郭沫若尊之为“陶子”,将他与孔子相提并论---“两千年前孔仲尼,两千年后陶行知”,温家宝总理近年来多次号召广大教师要学习陶行知“捧着一颗心来,不带半根草去”的崇高精神。不仅在国内,陶行知在国际上也享有盛誉。日本知名教育史学家、前中国研究所所长、东京专修大学教授斋藤秋男曾经指出“陶行知不仅是属于中国的,也是属于世界的”。2007年,美国知名学者、哥伦比亚大学教育学院哲学、教育学教授戴维德#8226;汉森(DavidT.Hansen)在他主编出版的《教育的伦理视野—实践中的教育哲学》一书中,介绍了世界最具影响力的十大教育思想家。其中,唯一的一位中国教育思想家就是陶行知,与美国的杜威、意大利的蒙台梭利等世界著名教育思想家并列。
陶行知全国学术年会
陶行知全国学术年会
最新章节
大教育 建设中国的支点陶行知与中国现代化序1
平凡的神圣陶行知选1
章开沅
陶行知与中国共产党1
论生活教育理论的形成与发展1
张癸
对峙与融合 20世纪的教育改革选1
伟大的人民教育家陶行知选1
陶行知全国学术年会
章节列表
总序 找寻指引教育走向美好未来的明灯
申国昌
陶行知求真务实的治学理念探析1
陶行知求真务实的治学理念探析102
谭斌
文化冲突视野下的陶行知选1
童富勇
陶行知传选1
陶行知研究综述19271991选
陶行知生活教育理论的若干特色1
王承绪
陶行知传序1
陶行知教育思想讲话序
吴擎华
陶行知与民国社会改造选1
萧宗六
简论陶行知的办学思想1
熊贤君
陶行知创造教育思想探微1
陶行知考试思想述论1
论陶行知早期教育救国思想1
徐志辉
生活教育 我们所需要的教育哲学1
立人立国 陶行知生活教育理论当代价值述论1
生活教育与公民教育从教育救国谈起1
杨东平
以陶为师1
中国需要新的教育哲学 从素质教育到生活教育
试论徐特立和陶行知对中国现代教育的贡献
喻本伐
陶行知普及教育理论的现实可行性探究1
余子侠
山乡社会走出的人民教育家陶行知选1
试析陶行知试验主义教育思想及其现实意义1
陶行知生平事迹五考
袁振国
伟大的人民教育家陶行知选1
对峙与融合 20世纪的教育改革选1
张癸
论生活教育理论的形成与发展1
陶行知与中国共产党1
章开沅
平凡的神圣陶行知选1
大教育 建设中国的支点陶行知与中国现代化序1
生活教育已经成为世界文化遗产中的瑰宝
张文郁
陶行知传略
陶行知的教育思想陶行知先生九十诞辰纪念
陶行知的乡村教育运动 思想与实践1
开拓与创建 陶行知与中国现代文化选1
陶行知生活教育学说选1
人民之子 陶行知选1
人民之子 陶行知选102
陶行知研究在海外选1
陶行知研究在海外选102
陶行知研究在海外选103
朱小蔓
以陶为师 献身教育在生活教育研讨会上的讲话
中国教育需要在生活教育里汲取营养感悟序
永远的陶行知在纪念陶行知先生诞辰120周年大会上的讲话
朱永新
中国现代的生活教育思想1
中国现代的生活教育思想102
陶行知先生的教育科研之路1
宗志文
胡适和陶行知1
伟大的人民教育家陶行知选1
对峙与融合 20世纪的教育改革选1
张癸
论生活教育理论的形成与发展1
陶行知与中国共产党1
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