陈丽
/著
终身教育1965
2018年是中国改革开放40年之际,是一个非常重要的时间节点。北京师范大学作为中国教育领域的排头兵,在这关键的时间节点,发出自己的声音,这对扩大北京师范大学教育品牌的影响力非常重要。党的十九大指出:“中国特色社会主义进入新时代”,在这个“新时代”,北京师范大学如何在中国教育领域发挥更大的影响力,出版这样一套中国教育改革40年丛书可以说是恰逢其时。这套丛书对于梳理中国教育改革开放40年的成果,总结其经验与教训,探索中国教育发展之路,非常具有出版意义和学术价值。本套丛书从12个方面,义务教育、学前教育、高等教育、教师教育、课程与教学、政策与法律、关键数据与国际比较、教育技术、职业教育、民办教育高中教育、终身教育来整体回顾中国教育改革开放40年的成果与经验,讲好中国故事,树立中国案例。
我国终身教育
终身教育—21世纪的教育改革
终身教育是近代教育改革的基本理念
终身教育1965
终身教育是教育改革的核心任务
我国终身教育的发展
终身教育发展趋势
终身教育的改革和发展趋势
终身教育背景下基础教育的改革现状与发展路径
中国终身教育什么时候提出
终身教育在中国的发展
终身教育哪一年提出
中国终身教育发展
中国的终身教育
终身教育 21世纪的教育改革
教育终身化是什么时候提出的
我国教育改革的基本理念有终身化
我国终身教育的文件
终身教育是当前我国新课改的主导思想
我国终身教育发展
终身教育发展历程
终身教育出现于什么年代
终身教育1965
最新章节
二学习型社区建设历程
一中国学习型社区理论研究
第三 学习型社区
四案例 北京同仁堂构建学习型组织的实践50
三各类学习型组织建设
二学习型组织建设历程
一我国学习型组织理论研究
第二 学习型组织
终身教育1965
章节列表
总序
第一章 改革开放40年我国终身教育政策发展概述
第一 终身教育理念的引入
二终身教育理念在中国的传播
第二 终身教育政策的发展
一萌芽期19781992年
二探索期19932000年
三深化期2001年至今
第三 终身教育重点领域政策发展概述
一普通高校继续教育
二广播电视大学与开放教育
三高等教育自学考试
四农村综合改革与农民教育
五城市综合改革与学习型城市建设含社区教育
六老龄化社会与老年教育
第四 终身教育政策发展的特点
二以满足多样化学习需求为主要任务
三以教育信息化为重要支撑
四以坚持本土化发展为主要方向
第二章 普通高校继续教育
第一 普通高校继续教育的发展
一普通高校继续教育的发展历程
二普通高校继续教育办学形式的发展演变
三普通高校继续教育发展现状
第二 现代远程教育试点
一现代远程教育试点工作源起
二现代远程教育试点历程
三现代远程教育试点现状
第三 现代远程教育公共服务体系
一现代远程教育公共服务体系建设背景
二现代远程教育公共服务体系建设发展历程
三现代远程教育公共服务体系发展现状
第三章 中国广播电视大学与开放大学
第一 广播电视大学的成立
二教育发展史上具有中国特色的伟大创造
第二 广播电视大学的发展
二广播电视大学的发展困境
三广播电视大学的发展目标及突破路径
四中央电大人才培养模式改革和开放教育试点
第三 开放大学建设试点与广播电视大学转型
二探索开放大学建设模式试点的推进
第四章 社会教育
二社会教育的职能与机构
三社会教育的发展趋势
第二 青少年社会教育
一青少年社会教育的政策及其特性
二青少年社会教育的功能与内容
三青少年社会教育机构与实践方式
第三 社区教育
一社区教育政策环境持续优化
二社区教育管理体制初步形成
三社区教育实践模式及发展趋势
四社区教育面临的问题
第四 老年教育
一老年教育的社会价值
二老年教育的发展历程
三老年教育的办学模式
四老年教育存在的问题
第五 乡村社会教育
二乡村社会教育内容与组织形式
第五章 学习型社会建设
第一 学习型城市
一我国学习型城市理论研究
二学习型城市建设历程
三案例 学习型上海29
第二 学习型组织
一我国学习型组织理论研究
二学习型组织建设历程
三各类学习型组织建设
四案例 北京同仁堂构建学习型组织的实践50
第三 学习型社区
一中国学习型社区理论研究
二学习型社区建设历程
三学习型社区建设中的关键要素
四案例 成都市青羊区建设学习型社区的实践70
第六章 终身教育制度创新
一国家层面的相关教育法律法规和政策
二地方终身教育法规
第二 终身教育机会制度
二非学历教育制度
第三 学习成果认证积累与转换制度
二学分银行
第四 终身学习激励制度
二其他激励制度
第七章 终身教育学术研究
第二 终身教育相关概念体系
二终身教育与终身学习
三终身教育终身学习与学习型社会
四终身教育与成人教育继续教育回归教育
第三 终身教育的重要理论
二我国终身教育体系的构想
三终身学习的资历框架
第四 学会机构与学术期刊
二研究机构
三学术期刊
后记
二广播电视大学的发展困境
三广播电视大学的发展目标及突破路径
四中央电大人才培养模式改革和开放教育试点
第三 开放大学建设试点与广播电视大学转型
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