苏婧
/著
园长保教工作计划
本套丛书紧密围绕新颁布的《幼儿园园长专业标准》策划,突出强调“引领发展”“能力为重”理念,将《专业标准》中的规划园所发展、营造育人文化、领导课程教学、引领教师成长、优化内部管理、调适外部环境六大专业职责,具体分解为规划计划制定、政策法律解读、园所文化建设、保教工作指导、教科研管理、课程领导、支持教师专业发展、流程管理、后勤管理、安全管理、卫生保健管理、公共关系管理、家长工作等。本套丛书可作为幼儿园园长及相关管理者培训教材,也可作为幼儿园管理者的日常工作指导用书。本书系丛书之一。园长指导保教工作的能力是一名园长所应具备的专业能力中最基本也是最重要的能力之一。本书共分四章,第一章阐述了园长指导保教工作的专业内涵与理解;第二章从园长指导保教工作所应具备的专业知识,阐述了园长在指导幼儿园保教工作管理中应具备的专业思考与意识;第三章对比国内外对园长专业能力的要求,浅谈园长指导保教工作应该具备的专业能力与行为。第四章阐述了园长指导保教工作的具体方法及策略。本书收录了多篇幼儿园园长指导保教工作案例,希望借助理论、联系实践对园长指导保教工作专业能力进行刨析,帮助园长树立科学的管理意识,提升专业素养和能力。
幼儿园教学园长保教计划
园长如何调动保教人员的积极性?
保教园长角色定位
园长保教记录检查内容
园长怎样领导保育教育工作
园长指导保育教育活动制度
园长与保教常规管理
园长保教工作计划
园长保教工作总结
保教园长角色定位的理解
园长保教活动指导意见
幼儿园园长深入班级指导保育教育活动制度
保教园长工作职责
幼儿园业务园长保教主任工作指南读书心得
园长指导保教工作记录表
幼儿园园长保教工作领导力及其提升
园长保教工作指导记录范例
园长如何调动保教人员的积极性
园长深入班级指导保育活动制度
建立园长深入班级指导保育教育活动制度
业务园长和保教主任如何分工
幼儿园业务园长保教主任工作指南读后感
幼儿园园长指导保教工作记录
园长指导保教工作制度
2020保教园长工作总结
园长保教工作计划
最新章节
第四章 园长指导保教工作的原则与方法
五课程领导和管理能力
四整合多方资源为保教质量提高服务的能力
三对保教相关文本规范的指导能力
二对保教工作的统筹把控能力
一对保教工作问题的协同诊断能力
第五 管理者角色下的专业能力
四领导和激励全体员工为实现保教工作目标持续努力的能力
园长保教工作计划
章节列表
推荐序
代丛书序 园长专业素养的研究框架实施途径和策略
前言
第一章 园长指导保教工作的专业理解与认识
第一 园长指导保教工作专业化的内涵与意义
一园长指导保教工作专业化的内涵
二园长指导保教工作专业化的意义
第二 园长指导保教工作的原则
二幼儿园保教管理基本原则
第三 园长指导保教工作面临的现状
一对保教管理的核心问题认识不清
二缺乏规范的幼儿园保教管理制度
三对保教工作的指导缺乏专业性
第二章 园长指导保教工作的专业知识
第一 国内外园长专业知识的基本结构对比分析
一NAEYC制定的PADC中有关园长专业知识的内容细则
二我国幼儿园园长专业知识的基本内容
三中美两国园长专业知识的结构对比分析
第二 建构园长指导保教工作专业知识的基本内容
第三 教育者角色下的专业知识
二幼儿保育教育知识
三领域相关的知识
第四 领导者角色下的专业知识
一掌握并理解当前学前保育教育方面相关法律法规的知识
二掌握并运用幼儿园家庭政府和其他力量合作的知识
三掌握并理解科学的领导理论
四掌握并理解组织理论和组织行为学知识
五掌握并运用激励沟通团队建设理论
第五 管理者角色下的专业知识
一科学制订保教工作计划的知识
二有效落实保教工作计划的知识
三及时总结提升保教工作总体实施情况的知识
四掌握并理解与保教工作相关的新型管理思路
五掌握并理解人力资源开发和管理学理论
第三章 园长指导保教工作的专业能力
第一 国内外园长专业能力的基本结构对比分析
二我国幼儿园园长专业能力的基本内容
三中美两国园长指导保教工作的专业能力结构对比分析
第二 建构园长指导保教工作的专业能力结构
第三 教育者角色下的专业能力
二指导保教工作有效实施的观察能力
三对保教工作具体实施现状的评价能力
四对保教指导中发现的问题的反思及反馈能力
一激发保教人员创新意识的能力
二引导构建保教工作整体目标的能力
三创设良好保教工作环境的能力
四领导和激励全体员工为实现保教工作目标持续努力的能力
第五 管理者角色下的专业能力
一对保教工作问题的协同诊断能力
二对保教工作的统筹把控能力
三对保教相关文本规范的指导能力
四整合多方资源为保教质量提高服务的能力
五课程领导和管理能力
第四章 园长指导保教工作的原则与方法
第一 园长指导制订保教工作计划的原则与方法
一园长指导制订保教工作计划的原则
二园长指导保教工作计划的方法与策略
第二 园长指导保教工作实施的原则与方法
一充分了解指导保教实施的内容范畴
一充分了解指导保教实施的内容范畴02
二园长指导保教工作有效实施的原则
三园长指导保教工作有效实施的方法与策略
第三 园长指导保教工作评价的原则与方法
一指导评价保教工作的原则
二指导评价保教工作计划的方法与策略
结语
一提升自主学习和成长的意识与行为
一观察分析中明确方向
二梳理总结中厘清思路
三自主学习中丰富知识
四反思行动中提升能力
二优化制约园长保教管理专业化发展的外部因素
一践行幼儿园园长专业标准
二完善园长资格与培训制度
三健全园长激励与考评制度
四加大政府支持与关怀力度
参考文献
二我国幼儿园园长专业能力的基本内容
三中美两国园长指导保教工作的专业能力结构对比分析
第二 建构园长指导保教工作的专业能力结构
第三 教育者角色下的专业能力
二指导保教工作有效实施的观察能力
三对保教工作具体实施现状的评价能力
四对保教指导中发现的问题的反思及反馈能力
一激发保教人员创新意识的能力
二引导构建保教工作整体目标的能力
三创设良好保教工作环境的能力
四领导和激励全体员工为实现保教工作目标持续努力的能力
第五 管理者角色下的专业能力
一对保教工作问题的协同诊断能力
二对保教工作的统筹把控能力
三对保教相关文本规范的指导能力
四整合多方资源为保教质量提高服务的能力
五课程领导和管理能力
第四章 园长指导保教工作的原则与方法
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