本书作者针对当前基础教育界存在的一些似是而非的观点，提出独到的见解。针对性强，适合一线校长和教师阅读。全书分为四大部分：第一部分莫把学生当天才教；第二部分如何把教育作成“艺术”；第三部分教育的“盲点”；第四部分做逆风而行的理想主义者。以发人深省的语言，引导读者打破教育的“迷思”。