潘洪建
/著
有效学习与教学——9种学习方式的变革
《有效学习与教学:9种学习方式的变革》内容简介:基础教育课程改革和教师教育改革呼唤学习方式和教学方式的深刻变革。《有效学习与教学:9种学习方式的变革》基于学习方式基本问题的阐述,聚焦自主学习、合作学习、体验学习、探究学习、操作学习、游戏学习、服务学习、表现性学习、反思性学习9种学习方式的理论基础、操作策略、教学策略,以及学习方式在学科教学中的具体运用。《有效学习与教学:9种学习方式的变革》兼顾通识原理与学科应用,精选经典案例,理论阐释精当,实践操作切实,为中小学的有效学习和有效教学提供了较强的理论指导和操作依据。
有效学习与教学——9种学习方式的变革
最新章节
参考文献
第三 化学学科知识类型与学习方式
第二 物理学科知识类型与学习方式
第十二章 学科知识类型与学习方式下
第三 历史学科知识类型与学习方式
第二 英语学科知识类型与学习方式
第十一章 学科知识类型与学习方式上
第三 反思性学习策略
有效学习与教学——9种学习方式的变革
章节列表
前言
第一章 学习方式总论
第二 学习方式的知识观基础
第三 学习方式的变革
第二章 自主学习
第二 自主学习的历史演进与理论基础
第三 自主学习的教学策略
第三章 合作学习
第二 合作学习的历史发展与理论基础
第三 合作学习的流程与策略
第四章 体验学习
第二 体验学习的发展历程与理论基础
第三 体验学习的实施
第五章 探究学习
第二 探究学习的发展脉络与理论基础
第三 探究学习的实施
第六章 操作学习
第二 操作学习的发展历程与理论基础
第三 操作学习的基本环
第四 操作学习的基本策略
第七章 游戏学习
第二 游戏学习的教学策略
第八章 服务学习
第二 服务学习的历史发展与理论基础
第三 服务学习的实施策略
第九章 表现性学习
第二 表现性学习的理论基础
第三 表现性学习实施的过程与策略
第十章 反思性学习
第二 反思性学习的理论基础
第三 反思性学习策略
第十一章 学科知识类型与学习方式上
第二 英语学科知识类型与学习方式
第三 历史学科知识类型与学习方式
第十二章 学科知识类型与学习方式下
第二 物理学科知识类型与学习方式
第三 化学学科知识类型与学习方式
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