刘畅
/著
做有温度的教师作者是谁
中关村第一小学以教师发展的多角度和多侧面为特色,学校成立了“专家工作室”,每周分学科请来专家,给教师的课堂“把脉”,帮助教师解决一些困惑及问题,给予具体指导。学校注意用学术氛围感染教师,为教师们搭设课堂展示的舞台。本书凸显学校的办学特色,还原教育现场,展示了中关村一小的不同特色的名师是如何练就的,对于中小学学校极具借鉴价值。
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最新章节
3 我的语文梦
2 教育的起点与终点
1 忙碌中的幸福
四影子生辉影响悠远
3 理解成就最好的集体
2 理解成就最好的自我
1 理解成就最好的品质
三理解是尊重的影子
做有温度的教师作者是谁
章节列表
前言
1 在教师职业的圣途上温暖前行
一心中有爱
1 激情的爱
2 理智的爱
3 智慧的爱
二以情促悟构建有温度的课堂
1 有温度的课堂是师生动情的课堂
2 有温度的课堂是学生积极参与的课堂
三精心呵护培养有温度的学生
1 老师我喜欢你
2 在活动中构建有温度的同伴关系
3 幸福的所在
2 用激情与智慧打造完美集体
一做一个有心的教师
二在自由中学会自律
1 让孩子们自由选择座位
2 让孩子自由竞争参与管理
三做满足学生需求的教育
1 让孩子们回到生活中去让他们在磕磕碰碰中学习交往
2 做孩子的代言人
四四个一助力家校合作
1 抱定一种态度合作的态度
2 解决一个问题统一认识
2 一心向善 一心向学
三规则自由孕育其中
1 思考一 规则是进步的锁链还是成长的翅膀
2 思考二 我们要如何在集体中建构规则
4 做爱的天使
一用心让花朵绽放希望
1 稚嫩的迎春
2 震撼心灵的君子兰
3 微笑的玉兰花
4 神奇的牡丹花
5 桃花红艳艳
二从关注一片森林到关注每一棵树
2 融进孩子们的世界
3 开拓视野扩展平台
4 心灵的钥匙
1 做学习型教师
2 做专业型教师
3 做研究型教师
5 展现人性美丽 构建和谐集体
一创建个性教室 焕发生命活力
1 荣誉空间
2 班级之星
3 让班级因为有我而自豪
4 班级公约
5 每日三问
6 每周积累
7 班级小信箱
8 善行记录本
二营造文化氛围 滋养鸿儒气息
二读书是生命流动的感觉
三尽展人格魅力 润泽稚子心灵
1 宽以待生
2 耐心接纳
四培养得力助手 树立典型形象
一培养中队委员办特色班级
二培养小队干部丰富少先队生活
三培养值日生树文明民主班风
四培养小组长和课代表帮助学生们养成良好的学习习惯
五开展多种活动 培育和谐集体
一每个孩子的头顶都有一方天空
二让智慧展翼
6 让经典陪伴学生成长
一在学习经典中培育爱国情怀
二在学习经典中优化班级管理
三在学习经典中提高学习能力
四在学习经典中传承美德
7 和小豆包一起成长
一改变令我痛并快乐着
2 改变细
3 改变角度
二策略应是沟通师生心灵的桥梁
2 身教一定胜于言传
3 学会等待自我管理
8 乐学 乐变 乐在其中
一教育是有温度的
二乐读 让阅读把时间串成珍珠
三乐写 让孩子们爱上作文
四乐在其中 教学也是一项管理的活儿
二尊重才是爱
三不吝啬自己的掌声
四举手的另一用途
五风采人物
六携手并进
七民主与集体
八家长我的好伙伴
9 让教育胜券在握
一让集体成为沐浴心灵的圣汤
1 手握臭牌反败为胜之抢占先机
2 手握臭牌反败为胜之乘胜追击
3 手握臭牌反败为胜之紧抓时机
4 手握臭牌反败为胜之莫错良机
5 手握臭牌反败为胜之不失契机
二让学习洋溢着理性的温馨
1 打开学习的胃口都来学学小乌龟精神
2 抽测夹缝中绽放美丽
3 有血有肉的毕业课程之六6百家小讲坛
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