张永红 海鹰 张丹枫主编
/著
3-6岁儿童学习与发展指南
《全国高中专学前教师教育教材:幼儿学习与发展》根据教育部颁布的《幼儿教师专业标准》《3~6岁儿童学习与发展指南》精神编写,主要介绍了幼儿学习与发展的基本概况、幼儿学习理论、幼儿学习与发展的生理基础和动因、幼儿学习方式、幼儿学习的个体差异性与适宜性发展、幼儿学习中教师角色和教育策略以及幼儿学习与发展评价,让教师充分利用幼儿学习与发展的这些规律与特点开展教育教学活动,真正促进幼儿身心健康全面发展。本教材可作为学前教育专业专科学生和高职学生的通用教材,也可作为学前教育专业工作者研究和幼儿园教师职后教育培训参考。
幼儿园3 6岁儿童学习与发展指南
3 6岁儿童学习与发展指南
3-6岁儿童学习与发展指南
3-6岁儿童学习与发展指南
最新章节
后记
参考文献
第三 评价的实施
第二 评价的价值和内容
第一 评价的内涵和特征
第八章 评价
第三 对的合理期望
第二 幼儿学习中的一般性教学策略
3-6岁儿童学习与发展指南
章节列表
序言
第一章 绪论
第一 的内涵
第二 的课程性质和研究范畴
第三 的任务和意义
第二章 幼儿学习理论
第一 行为主义学习理论
第二 认知主义学习理论
第三 建构主义的学习理论
第三章 的生理基础和动因
第一 的生理基础
第二 的动因
第二 的动因02
第四章 幼儿学习的过程和特点
第一 幼儿学习的过程
第一 幼儿学习的过程02
第二 幼儿学习的特点
第五章 幼儿的学习方式
第一 观察学习
第二 操作学习
第三 体验学习
第四 交往学习
第六章 幼儿学习的个体差异与适宜性发展
第一 幼儿学习的个体差异
第二 幼儿的学习障碍与常见问题
第三 针对个体差异的发展适宜性教学
第七章 幼儿学习中的教师角色和教学策略
第一 幼儿学习活动中的教师角色
第二 幼儿学习中的一般性教学策略
第三 对的合理期望
第八章 评价
第一 评价的内涵和特征
第二 评价的价值和内容
第三 评价的实施
参考文献
后记
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