齐梅
/著
教育研究方法杨小微pdf
本书以量化研究方法为主,系统论述教育科学研究方法的理论、方法和原则,介绍了教育科学研究的实质、特点和过程,以及教育科学研究与社会科学研究之间的关系。结合现代科技与社会发展,提出教育科学研究应拓宽研究领域,丰富研究方法,例如,采用模拟和地理信息系统等先进方法研究学校管理、教与学的过程等课题;针对信息化时代的特点,研究网络条件下的教育。另外,本书还增加了教育评价一章。教育评价具有探究评价对象真相、性质规律的功能,它为教师从事科学研究提供了方法。在以往的同类教材中,通常也设专题来讨论教育评价问题,本书则进一步突出了对该方法的介绍。并基于本书为小学教师科学研究提供方法这一目的,对于教育评价的一般方法以及教育评价中具体的指标体系设计等,都作了较为详细的论述。
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最新章节
后记
六信效度分析
五相关分析与回归分析
四连续数据的分析
三离散数据的分析
二数据的初步整理
一定量分析的基础知识
第二 定量分析概述
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章节列表
丛书序言
导论 的价值
专题一 教育研究问题的选择与界定
第一 教育研究问题的发现与选择
二教育研究问题的选择
第二 教育研究问题的界定
二研究假设
专题二 文献检索
第一 文献检索概述
二教育文献的类型
三教育文献的分布
第二 文献检索的主要方法
二文献检索方法
三文献检索的基本步骤
四网络资源的获取
第三 文献检索的基本要求
一文献检索的基本要求
二文献检索常见错误及解决策略
专题三 文献综述
第一 文献综述的含义与作用
第二 文献综述的步骤及要求
一文献鉴别与取舍
二文献阅读
三文献的记录与分析
二阐述研究目的和意义
三分析研究内容
四设计研究方法
五研制研究工具
六研究步骤和工作计划
七研究已经具备的基础和条件
八预期研究成果
九经费预算及所需的仪器设备
专题五 实验研究
第一 实验研究概述
二实验研究的类型
第二 实验研究的一般程序
一实验的准备阶段
二实验的实施阶段
三实验的总结推广阶段
第三 实验设计的基本类型
一前实验设计
二准实验设计
三真实验设计
第四 影响实验效度的主要因素
一内在效度及其影响因素
二外在效度及其影响因素
专题六 调查研究
第一 调查研究概述
二调查研究法的优点与缺点
三调查研究法的类型
四调查研究的一般过程
第二 问卷调查研究法
一问卷的基本结构
二问卷调查的实施步骤
三问卷的评价
四问卷设计
第三 访谈调查研究法
二访谈法的优势与局限性
三访谈的类型
四访谈法的步骤
专题七 人类学研究
第一 人类学研究概述
二在教育研究中开展人类学研究
第二 人类学研究的一般程序
一选题
二取样
三田野调查及其要点
四资料搜集和分析
五撰写人类学研究报告
第三 从事人类学研究应注意的问题
一人类学研究的学科特性
二人类学研究的客观性
三人类学研究的研究对象的选择
四人类学研究的本土化和深化
专题八 案例研究
第一 案例研究概述
二案例研究的分类
三为何选择案例研究
四案例研究的特点
五案例研究对教育实践者和研究者的意义
第二 案例研究的设计
二案例研究设计的过程
第三 案例研究的信度和效度
专题九 观察
第一 观察的类型
一参与观察与非参与观察
二隐蔽型观察与公开型观察
三结构型观察与无结构型观察
第二 如何准备观察
一确定观察的问题
二制订观察计划
三设计观察提纲
第三 进行观察与记录
一观察什么
二如何记录
专题十 问卷法
第一 问卷法概述
一问卷的基本类型
二问卷法的优缺点
三问卷调查流程
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